El contexto y su influencia en la formación docente
Trabajo Práctico entregado 3 de septiembre 2020
PARTE 1:
Trabajo grupal ver
https://padlet.com/pabloamaessen/7jibmm0cyqjyn21r
PARTE 2:
Trabajo individual
Lectura del relato de
Tania
1-¿Cómo
caracterizarías el contexto, en que se educó la docente?
Rta: El contexto en que se educó
la docente del relato no difiere al contexto en que nos educamos la mayoría de
los argentinos durante las décadas de los 80” y 90”. Las reiteradas crisis
económicas han torneado la vida de las personas. Tristemente hemos tenido tantas
caídas que nos hemos acostumbrado a sobrevivir en un contexto económico adverso
donde las condiciones mínimas de vida y dignidad se consideran un lujo. La
expresión “El trabajo dignifica” es heredada de nuestros abuelos que llegaron a
este país en las diferentes corrientes de la posguerras donde no importaba el
trabajo que se hiciese solo había que trabajar para lograr una relativa
estabilidad que permitiría un mejor futuro. Lógico cualquier futuro era mejor
que la guerra de la que venían. Personalmente agregaría que la frase “El trabajo en condiciones dignas es el que
dignifica al ser humano”. Tristemente mucha gente ha tenido que
“prostituirse” para sobrevivir y alcanzar sus metas y sueños en trabajos poco
dignos. Veo en el relato la división de clases muy marcada y el esfuerzo de esa
madre e hija por progresar. Habría que preguntar a otros que considera “Un
trabajo digno”. Opresores y oprimidos al orden del día convencidos que la clave
del éxito es “trabajar y trabajar en búsqueda de la dignidad” que al igual que
la zanahoria que le ponían a un burro por delante nunca se alcanza. La
educación en un sentido amplio es la única forma que permite perder el miedo y
comenzar a liberar las cadenas mentales construidas por el entorno. Hoy por hoy
n os manejan con el miedo a perder el trabajo, al no poder estudiar, al no
poder expresarnos y tristemente muchos de esos oprimidos cuando logran
medianamente una condición a la que llaman “dignidad” se transforman en
opresores. Manifestando “tuve que sufrir para llegar aquí, ellos también deben
hacerlo” ... El trabajo digno, dignifica a
quien se educa liberándolo de sus
cadenas mentales y el temor que es una
forma de esclavitud
2-¿De qué modos
incidieron las instituciones por las que transitó en su decisión de completar
los estudios, acceder a una profesión e insertarse laboralmente?
Rta: En muchos aspectos mi vida
se ve reflejada en el relato cuando era un joven hice mil actividades “changas”
para no ser una carga para mis padres y para tener una relativa independencia
económica. En otros casos, amigos y conocidos tuvieron que ayudar a sus
familias para poder vivir. Imagino que el sueño de progreso hizo a Tania pensar
en seguir sus estudios para tener más oportunidades por que no estaba conforme
con el trabajo que tenía ni la situación económica. La necesidad es un gran
promotor de desarrollo por que moviliza a quienes la padecen para poder salir
de ese contexto que no los satisface.
3- ¿Cómo se vincula
en esta historia la educación con la formación para el trabajo y la continuidad
de estudios?
El sueño de un futuro mejor
moviliza la humanidad desde el principio de los tiempos. En mi caso como el de
muchos técnicos me sentí la inclinación por la docencia al no tener suficientes
oportunidades laborales en el sector privado. He tenido hasta cuatro trabajos
al mismo tiempo pero me quedé porque confiaba en que el futuro estaba aquí en
nuestro país. Un día me di cuenta que mi vocación era la docencia y por eso
seguí trabajando en ello a pesar de las adversidades. Para Tania el ver que la
docencia daba significado a su vida la motivó y renovó su compromiso con la
profesión docente. Se vio reflejada en su alumno y fue empática pensando en que
ella podría marcar la diferencia para él o muchos más.
4- Reflexionar sobre
el recorrido personal, vivenciado en primera persona: Mi situación familiar,
económica, experiencias educativas en nivel primario y secundario,
posibilidades de inserción en el mundo laboral, elección de continuar en
capacitación y formación, realidad actual.
Durante los puntos anteriores
manifesté mi reflexión personal vinculada con el relato de Tania. Puedo decir
que en un principio no quería ser docente porque veía como mis padres padecían
y sufrían de necesidades económicas y pensé en buscar alternativas económicas
más rentables pero poco a poco fue brotando en mí la necesidad de enseñar y
comunicar lo que había aprendido para darle la oportunidad a otros. Creo que es
necesario que se dignifique la profesión docente y que se respete el
pensamiento de los docentes técnicos autodidactas que descubrieron a los
grandes pedagogos en el ejercicio de su propia práctica, a prueba y error sin
saber de las teorías. Docentes por intuición que al formarse se van torneando
como un carbón que llegan a ser un diamante. También es importante darle la
oportunidad de la formación a docentes en ejercicio porque todos deberían tener
la oportunidad
5- Evidentemente la
enseñanza, como vimos en nuestras clases, cuando es poderosa deja marca. Los
invito a observar el siguiente video, desde el cual seguramente encontrarán
docentes memorables que hayan sido parte de su paso por la escuela y, por qué
no, prácticas propias: https://youtu.be/WVEnhecsj3Y
• Contemplando lo
visto, lo leído y lo aprendido; contesten:
1- ¿Qué docente quiero ser?
Rta.: Quiero ser
un docente que deje un recuerdo en mis alumnos durante estos 30 años de
docencia he podido disfrutar de verlos crecer y hacerse hombres y mujeres y esa
es una satisfacción muy grande. El que todavía recuerden el tiempo y la
dedicación que les di es una señal que el tránsito por esta profesión no fue
sin sentido
2-¿Es posible
influenciar, como educador, en las decisiones que tomen mis estudiantes?
Rta.:
Si es posible influenciar en las decisiones que tomarán en el futuro nuestros estudiantes. El docente enseña hasta
cuando se equivoca. Los años me han demostrado en
infinidad de oportunidades cuanto hemos influenciado a nuestros alumnos con los
actos pequeños de la
cotidianidad de las aulas. Siempre les digo que en muchos casos los jóvenes pasan en la escuela técnica
más horas con nosotros que con sus propios padres por lo nuestra influencia es inimaginable
2- ¿Qué puedo proponer, para lograrlo?
Rta. Para
lograrlo creo que debemos achicar la distancia entre los alumnos y los docentes
hacerles entender lo valioso que es que una persona le brinde a otra lo más
valioso que existe que es “el tiempo”. Siempre traté de ser amigo de mis
alumnos y tuve grandes logros pero los logros más grandes los tuve cuando
comencé a verlos como a mis propios hijos. Los jóvenes de hoy no necesitan
amigos, por que los tienen a montones necesitan padres que los escuchen que no
los juzguen. De alguna forma sin quererlos cumplimos ese rol que trasciende el
tiempo y el espacio cuando un alumnos adopta a un profesor ese se transforma en
un consultor para toda la vida sin importar el tiempo ni el espacio físico. En
algunos casos las palabras de los docentes quedan en la mente de los
estudiantes hasta cuando abandonan este mundo. Es el verdadero legado del
maestro… Para logarlo hay que romper las barreras que nos genera el sistema y
pensar más allá de la clase pensar en el sentido mismo del proceso de enseñanza
y aprendizaje.
ValoraciónCreo que esta
actividad es altamente positiva y reflexiva pero me preocupa el tiempo, tengo
la sensación de no poder disfrutar el proceso por la velocidad. Es como ver una
película en alta velocidad. Para que una fruta esté madura solo hay que esperar
y darle el tiempo adecuado
